Палитра знаний: Биология 5 класс

Показаны сообщения с ярлыком Биология 5 класс. Показать все сообщения

пятница, 11 ноября 2022 г.

Для урока биологии в 5 классе

Этап актуализации знаний

Лабораторная работа №

пятница, 16 ноября 2018 г.

Устройство лупы. Изучение клеток растения с помощью лупы.

Лабораторная работа №2 Устройство лупы. Изучение клеток растения с помощью лупы.

Цель: познакомиться с устройством лупы, рассмотреть общий вид растительной клетки, научиться изображать рассмотренный микропрепарат.

Оборудование: лупа, предметное стекло, покровное стекло, вода, пипетка, препаровальная игла, кусочек мякоти плода арбуза или томата.

Ход работы: 1. Рассмотрите ручную лупу. Какие части она имеет? Каково их значение? 2. Разрежьте помидор (или арбуз), при помощи препаровальной иглы возьмите кусочек мякоти и положите его на предметное стекло, пипеткой капните каплю воды. Разомните мякоть до получения однородной кашицы. Накройте препарат покровным стеклом. Удалите излишек воды.

3. Рассмотрите изготовленный вами препарат при помощи лупы. Вы видите зернистую структуру. Это и есть клетки.

4. Зарисуйте в тетради, что вы увидели. Подпишите рисунок. Не забудьте указать, при каком увеличении вы рассматривали препарат.

Срез арбуза при рассматривании в ручную лупу

Клетки мякоти арбуза под микроскопом

5. Сделайте вывод о том, что мякоть плода томата (арбуза) состоит из клеток, укажите форму этих клеток.

вторник, 13 ноября 2018 г.

Устройство светового микроскопа. Правила работы с ним

Лабораторная работа №1

Устройство светового микроскопа. Правила работы с ним

Цель: изучить строение светового микроскопа, правила работы с ним. Оборудование: световой микроскоп

Ход работы: 1. А) Используя материал параграфа, изучите строение микроскопа. Работая в паре, проверьте себя и покажите части на микроскопе. Б) Обозначьте части микроскопа на схеме. Что можно обозначить цифрой 6?

1._______________________________ 2._______________________________ 3._______________________________ 4._______________________________ 5._______________________________ 6._______________________________

7._______________________________

2. Определите, во сколько раз микроскоп увеличивает изображение объекта. Цифра на окуляре x цифра на объективе ________________ x ____________________ = …

Рассчитайте общее увеличение микроскопа. Для этого перемножьте числа, указывающие на увеличение окуляра и объектива.

Увеличение окуляра	Увеличение объектива	Общее увеличение микроскопа
4	8
10	40

3. Проверьте свои знания правил работы с микроскопом. Выберите верное утверждение (номер верного высказывания обведи в кружок). 1. Поставь микроскоп ручкой штатива от себя. 2. Штатив поверни ручкой «к себе». 3. Для работы поле зрения микроскопа должно быть ярко освещено. 4. Поле зрения микроскопа освещено слабо. 5. Положи готовый препарат под предметный столик. 6. Положи готовый препарат на столик микроскопа. Закрепи его зажимом. 7. Глядя в окуляр, медленно вращай большой винт, пока не появится четкое изображение. Делай это осторожно, чтобы не раздавить препарат.

4. Разгадайте кроссворд «Устройство увеличительного прибора».

По горизонтали:

1. Служит для размещения на нем объекта исследования

4.Оптическая часть увеличительного прибора, в которую смотрят.

5.Поднимает и опускает зрительную трубку.

По вертикали:

2. Служит для крепления тубуса и предметного столика.

3. Оптическая часть увеличительного прибора, расположенная на нижнем конце тубуса.

6. Зрительная трубка.

7. Помогает направить свет

5. Сделайте вывод о проделанной работе

вторник, 10 января 2017 г.

Учимся, играя

Задание для учащихся 5 класса
Ребята, соберите пазл, назовите живой организм, который изображен. К какому царству он относится? Что вы о нем знаете?

provided by flash-gear.com

Особенности, строение и функции бактериальной клетки

Открытие бактерий
Открытие бактериальных клеток произошло только с развитием техники. А конкретно, с изобретением в 1695 году микроскопа, дающего увеличение в 300 раз. Сделано это было итальянцем Антонио Ван Левенгуком. Ученый рассматривал в свое изобретение капельки грязной воды и увидел, что они просто кишат мельчайшими организмами. Назвал он их анималькули. Доказательство их несомненного существования и непосредственного участия в развитии различных заболеваний у человека было совершено благодаря опытам Луи Пастера. После этого открытия были выявлены и изучены многие возбудители инфекций. Развитие микробилогии (науки о микроорганизмах) пошло интенсивными шагами вперед. Конкретно то, каковы особенности строения бактериальной клетки, их разнообразие и формы, значение и образ жизни, изучает раздел микробиологии - бактериология. В настоящее время она тесно коррелирует с другими науками: медицинской микробиологией, молекулярной биологией и биохимией, биофизикой, космической биологией и другими.