Практическая работа "Изучение морфологического критерия вида"

Практическая работа "Изучение морфологического критерия вида"

Инфографику можно использовать при выполнении практической работы (11 класс) "Изучение морфологического критерия вида"

Изучите предложенную инфографику
(используйте ее для изучения критерия вида):
1) Какой критерий называется морфологическим? Выпишите в таблицу только морфологический критерий белого и бурого медведей;
2) По каким морфологическим признакам предложенные животные относят к разным видам?
3) Какие еще критерии вида приведены в инфографике?

Расщепление пероксида водорода с помощью ферментов

Практическая работа 

«РАСЩЕПЛЕНИЕ ПЕРОКСИДА ВОДОРОДА С ПОМОЩЬЮ ФЕРМЕНТОВ»

Пероксид водорода — ядовитое вещество, образующееся в клетке в процессе ее жизнедеятельности. Фермент каталаза, расщепляя Н₂О₂ на воду и кислород, играет защитную роль в клетке.

Чтобы увидеть, как работает фермент, возьмите немного пероксида водорода. Перелейте его в химический стакан и приступите к опыту. Вы видите прозрачную бесцветную жидкость. Нарежьте клубень картофеля как можно мельче или натрите его на терке. Положите кусочки картофеля в сосуд с пероксидом водорода – сразу же начнется реакция. Жидкость вспенится за счет выделяющегося кислорода. Через несколько минут над жидкостью можно будет наблюдать шапку пены из пузырьков, заполненных кислородом. То же произойдет, если перекись водорода капнуть на рану или прополоскать ею рот. Фермент каталаза разлагает пероксид водорода на воду и кислород, причем кислород убивает микробы, т.е. дезинфицирует рану или полость рта. Этим свойством фермента каталазы пользуются медики.

1. Проведение лабораторной работы

Цели и задачи: показать действие фермента каталаза на пероксид водорода (Н₂О₂) и условия, в которых он функционирует. Выявить ферментативную активность натуральных и поврежденных тканей

Материалы и оборудование: сырой  и вареный картофель, сырое и вареное мясо.

Ход работы:

1.   Капните каплю пероксида водорода сначала на сырой картофель, затем на вареный. Что произошло? Объясните наблюдаемые явления.

2.   То же самое сделайте с мясом.

3.   Результаты работы оформите в таблице

Объект	Явления, наблюдаемые при действии пероксида водорода	Объяснение наблюдений
1. сырой картофель
2. вареный картофель
3. сырое мясо
4. вареное мясо

     

4.   Сделайте вывод

Изучение морфологического критерия вида

Практическая работа 

«ИЗУЧЕНИЕ МОРФОЛОГИЧЕСКОГО КРИТЕРИЯ ВИДА»

Цели и задачи: углубить, конкретизировать знания о виде на основе изучения признаков морфологического критерия; сформировать умение составлять характеристику видов с использованием основных критериев.

Материалы и оборудование: таблица «Критерии вида»; гербарные или живые экземпляры растений 2 видов одного рода (например, клевер красный, клевер ползучий и др.), на каждый стол по два  растения.

Ход работы:

1.  Рассмотрите растения двух видов одного рода. Сравните внешнее строение листьев, стеблей, соцветий, цветков, плодов и прочих органов двух растений; выявите черты сходства и различия между ними.

Заполните таблицу:

Признаки растений	Растение  №1	Растение №2
1. Род растения
2. Вид растения
3. Тип корневой системы (стержневая, мочковатая)
4. Листья (простые, сложные)
1.  Тип жилкования (сетчатое, параллельное, дуговое)
2.  Листорасположение (очередное, мутовчатое, супротивное)
3.  Стебель (древесный; травянистый - прямостоячий, стелющийся, вьющийся).
4.  Цветок или соцветие (кисть, головка, метелка, колос, корзинка, зонтик, щиток)
5.  Плод (зерновка, семянка, орешек, костянка, боб, стручок, коробочка, ягода, яблоко)

2. Ответьте на вопрос: «О чем свидетельствуют сходства и различия разных видов одного рода?».

3. Сделайте вывод по работе.
Можно сравнить не разные виды растений, а животных. Воспользуйтесь инфографикой.

Выявление ароморфозов у растений и животных

Практическая работа №3

Учащимся выдаются открытки, рисунки с изображением представителей отделов растений, типов, классов животных; натуральные объекты: гербарные материалы цветковых и голосеменных растений, коллекции насекомых с различными видами идиоадаптаций; спиртовые препараты червей-паразитов; чучела пресмыкающихся, птиц, грызунов, хищных животных. По результатам их рассмотрения учащиеся должны самостоятельно заполнить таблицу 

Изготовление и рассматривание микропрепарата кожицы лука

Изготовление и рассматривание микропрепарата кожицы лука 

Выращивание белой плесени мукора

Выращивание белой плесени мукора