четверг, 2 августа 2018 г.

Международный конкурс «Занимательная биология»



Программа "Проект, как цикл инновационной деятельности"

В своей школе я являюсь ответственной по работе с одаренными детьми, руковожу школьным научным обществом учащихся "Исток". Поэтому, постоянно повышаю свой профессиональный уровень по этой проблеме. На портале Образовательного центра "Открытое образование" прошла обучение по программе "Проект, как цикл инновационной деятельности"


вторник, 31 июля 2018 г.

Международный конкурс по биологии для детей с ОВЗ «Анатомия природы»


Особенности конкурса: 
  • Конкурс проводится для детей дошкольного возраста и обучающихся 1-4, 5-8, 9-11 классов. 
  •  Конкурсные задания внутри каждой возрастной категории разбиты на несколько частей по сложности заданий. Участник вправе выбрать тот уровень сложности, который ему подходит. Также Центр «Снейл» рекомендует:     — Задания части A+D выполнять обучающимся коррекционных школ VIII вида.     — Задания частей А+B+D и A+B+C+D выполнять обучающимся коррекционных школ I-VII видов. 
  •  Итоги конкурса подводятся по каждой возрастной категории и каждому уровню сложности в отдельности. 
  •  В оформлении конкурсных работ участникам могут помогать взрослые. 
  •  Задания в каждой возрастной категории разрабатываются с учетом общеинтеллектуальных способностей детей. При создании конкурсных заданий учитывается временной промежуток, отведённый на их выполнение, — 7 дней. 
  •  Для каждого конкурсного задания определено среднее время его выполнения, что позволяет участнику выбрать индивидуальный темп выполнения конкурсных заданий: можно сразу выполнить все конкурсные задания или разделить выполнение заданий на несколько дней. 
  •  Задания конкурса способствуют развитию интереса к предмету «Биология». 
  •  Для выполнения заданий можно пользоваться дополнительной литературой и интернет – источниками. 
  •  Конкурс развивает УУД: поиск и выделение информации, смысловое чтение, структурирование информации, саморегуляция, выбор эффективных способов решения задачи, эффективное представление результатов своей деятельности. 

Источник: https://nic-snail.ru/calendar/mezhdunarodnyy-konkurs-po-biologii-dlya-detey-s-ovz-anatomiya-prirody_2019 
Центр «Снейл» - Массовые дистанционные образовательные конкурсы для детей и педагогов.

понедельник, 30 июля 2018 г.

Список того, что непременно нужно сделать учителю этим летом!

Недавно информационный портал newtonew опубликовал список того, чем можно заняться учителю летом. С радостью публикуем данные предложения и предлагаем Вам, дорогие коллеги продолжить этот замечательный список. Особенно удачными идеями делитесь в комментариях. Разнообразим лето вместе с Razvitum! 

1. Освоить цифровые технологии, которые можно внедрить в учебный процесс 

В течение учебного года не всегда находится время разбираться с новыми цифровыми инструментами и онлайн-сервисами. Так осваивайте их летом! 
Определите для себя, какую проблему вы бы хотели решить. Если улучшить коммуникацию с учениками — обратите внимание на платформы для ведения блогов и сервисы проведения опросов. Если нужно сделать уроки более интерактивным – дайте нам знать, и мы опубликуем специально для вас подборку сервисов полезных в образовании, а пока можно научиться пользоваться «школьным блогом» на http://kidblog.org 

2. Найти новые источники информации 

Летом с чистой совестью можно позволить себе интернет-сёрфинг в поисках новых источников информации для уроков. Учителям естественных наук пригодятся сайты с визуализацией различных опытов и процессов. Преподавателям истории, обществознания и МХК стоит разобраться с коллекциями исторических документов и произведений искусства в открытом доступе. А учителям английского, пожалуй, повезло больше всех: всемирная паутина богата сервисами, которые созданы для нескучного и всестороннего изучения языка. 
Например, ресурс http://phet.colorado.edu/en/simulations/category/new откроет для вас новые перспективы использования интерактивных технологий в химии, биологии и физике. 

3. Пройти онлайн-курс или посмотреть серию видеолекций 

Мы всё время говорим о том, как важно заниматься самообразованием. И всё время указываем на необходимость межпредметных связей. Самое время доказать это на собственном примере: расширить свои представления о мире с помощью онлайн-курсов. 
Посмотрите на мир за рамками своего предмета. Почему бы гуманитариям не пройти курс «История изобретений и открытий», а преподавателям точных наук не посмотреть лекцию о трудностях перевода? 

4. Оцифровать собственные уроки 

Все большую популярность приобретает модель смешанного обучения или «перевернутого класса». Ее главная идея заключается в том, что ученики самостоятельно осваивают теорию, а вместе с учителем выполняют практические задания. Данная модель кажется очень заманчивой, однако перейти к ней не так просто как может показаться на первый взгляд. 
И одна из причин — нехватка хорошо структурированного материала, который могли бы освоить дома именно ваши ученики, сформированного именно вашим видением предмета, с вашими примерами, с вашими таблицами и схемами. 
Но вы можете решить эту проблему, оцифровав то, что обычно рассказываете в классе 
Кто знает, может быть, увековечивание своих уроков в цифровом формате вдохновит вас на запись собственного онлайн-курса. 

5. Почитать интересные и полезные книги 

Когда наконец-то появляется свободное время, чтобы спокойно провести его с книжкой в руке, возникает вопрос: что читать? 
На нашей страничке мы регулярно публикуем различные интересные книжные находки для педагогов! 

6. Повысить уровень своей квалификации вместе с Санкт – Петербургским 
центром дополнительного профессионального образования. 

Летний период – время, когда педагог может сосредоточиться не только на расширении кругозора, но и познакомиться с ИКТ - новшествами, нормативно – правовой базой педагогической деятельности, педагогическими технологиями! 

Источник: newtonew

понедельник, 23 июля 2018 г.

КОНКУРС "ЛЕСТНИЦА НАУК"

ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНКУРС НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИХ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ ОБУЧАЮЩИХСЯ 
«ЛЕСТНИЦА НАУК».

Положение о конкурсе Скачать пакет документов Посмотреть образцы дипломов Узнать итоги СМИ 

Встреча участников

Портфолио

Принимают участие в международных исследованиях в качестве эксперта-консультанта, веду экспертную деятельность в рамках всероссийского педагогического сайта «Педсовет». Являюсь членом Всероссийского клуба педагогов и экспертом электронного СМИ «Педсовет/Pedsovet.org»

Всероссийский конкурс проектно-исследовательских работ обучающихся «Открытие – 2018»

ПОЛОЖЕНИЕ
о Всероссийском конкурсе проектно-исследовательских работ обучающихся
«Открытие – 2018»

1. Общие положения

Положение о проведении Всероссийского конкурса проектно-исследовательских работ обучающихся «Открытие – 2018» (далее – Положение) определяет порядок организации и проведения Всероссийского конкурса проектно-исследовательских работ обучающихся «Открытие – 2018» (далее – Конкурс).

2. Цели и задачи конкурса

Цель:
интеллектуальное и личностное развитие обучающихся средствами проектной и исследовательской деятельности, а также поощрение лучших инициатив.
Задачи конкурса:
  • повышение мотивации к познавательной активности обучающихся;
  • развитие творческих способностей обучающихся;
  • предоставление обучающимся возможности соревноваться в масштабе, выходящем за рамки образовательного учреждения и региона;
  • выявление одаренных детей через проектную и исследовательскую деятельность;
  • выявление наиболее эффективно действующих моделей педагогической работы на всех уровнях общего образования.

3. Организаторы конкурса

Конкурс проводится по инициативе Образовательного центра «Открытое образование». Конкурсная площадка - https://eduopenru.ru.